围绕音乐核心经验提升幼儿歌唱教学质量

南京师范大学许卓娅教授在其主编的《学前儿童音乐教育》一书中指出:“早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让儿童在8岁以后,艺术表达能力不退化。”我们认为,对那些在人格发展中已经形成较强自我评价能力,即年龄在8岁以上的儿童来说,其艺术自信往往以艺术能力或艺术经验为支撑,已然成为儿童能够像艺术家那般发表自身艺术理解的关键所在。