以“亲子作业”为载体推动幼儿成长——以亲子(中班)协作自制图画书为抓手

曾几何时,幼儿园教师开始尝试利用家长资源推动课程进展,布置一些亲子作业,鼓励家长协助幼儿完成,例如:亲子制作豆豆拼贴画、亲子利用废旧材料制作汽车等。在亲子共同完成作业的过程中,有些家长认为“自己的孩子笨手笨脚”或“作品不够完美”,于是他们就全权代理,以最快的速度制作出最完美的作品,以期望得到班级老师的肯定,同时维护孩子在同伴面前的自尊心。