期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学中学生语用能力的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“语文课程是一门学习语用运用的综合性、实践性课程。”这界定一语道明了,语文课程的根本任务就是培养和发展学习语用运用的能力。教师在语文教学中,常常为学生干瘪的语言、骨感的语言用而烦恼。为此,本文旨在引导学生通过积累、训练的方式,提高小学生的语用运用能力,让学生骨感的“语言”丰满起来,以提升学生的综合素养。
作者
王丹婷
机构地区
吉林省农安县农安镇城郊中心小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第36期63-63,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
小学语文
教学
语言
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李胜杰.
浅谈教师如何提高合唱教学能力[J]
.北方音乐,2019,39(24):102-102.
2
刘天情.
如何在工匠精神的环境设计背景下开展教育实践性课程[J]
.家庭生活指南,2020,0(1):20-20.
3
郭淑娟.
“考察探究”主题综合实践活动的思考[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(22):12-14.
4
陈金海.
基于核心素养的综合实践活动深度备课策略[J]
.福建教育学院学报,2019,20(12):51-53.
被引量:1
5
刘艳,伍远岳.
课程整合视角下的小学全科教师及其培养[J]
.当代教育科学,2020(1):48-53.
被引量:15
科教导刊(电子版)
2019年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部