情感化设计中的APP视觉资源研究

随着自闭症儿童数量的不断增长,运用情感化设计理论,设计符合自闭症儿童教育特征的APP,将大大减轻自闭症儿童家庭的经济负担与教育负担。研究从满足自闭症儿童体验的目的出发,从本能层次的感知设计到行为层次的交互动画设计,以及最后对反思层次的自我形象设计三个层次展开,最终分析得出APP视觉资源所需的各种动画类型、插图与卡通造型的作用与意义。