摘要
数学新课标也明确提出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,组织学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”那么,如何在数学教学活动中把单调枯燥的数学问题转变成活灵活现的生活情境,让生活走进数学,让学生体会到数学的价值所在呢?笔者认为数学学科作为工具学科,它的教学必须理论结合实际,学以致用,这就是人科常说的,数学知识必须生活化.
