幼儿行为观察中存在的问题及有效实施策略初探

现如今,学前教育获得飞速发展,幼儿教师在工作中也要掌握观察、记录、解读幼儿行为的技能。实际工作中,幼儿园教师在观察幼儿行为时,往往出现观察前未做好准备工作、观察时过分干预幼儿行为、观察记录未能实现客观描述、观察结束后不能有效分析问题等现象。因此,文章将初探如何有效实施观察幼儿行为,不断增强教师的幼儿行为观察能力。