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浅谈初中语文课堂教学中情境创设的应用策略
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摘要
基于语文学科的人文、情感属性,在教学中使用情境法能够有效提升教学的质量和效率。而在应用情境的时候,教师需要根据具体的教学内容、学生的学情以及培养的目标来设计和应用情境,在明确的目标下,情境的创设应该灵活掌握。
作者
王玉玲
机构地区
贵州省遵义市正安县建政中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第22期165-165,共1页
关键词
初中语文
课堂教学
情境教学
应用策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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