基于小组协作的高中语文课堂增效策略探讨

高中阶段的语文课程教学引导,需要教师改进课堂教学方法,合理的舒缓学生的学习压力,达到“增效”的基本目标。而合作探究是一种传统的课堂教学引导模式,能够加强学生的团队协作能力,加深基础知识的学习印象。对此本文将结合小组协作教学模式应用,探究高中语文课堂增效的有效途径,以期能够给读者带来借鉴参考价值。