初三英语词汇教学的有效策略研究

词汇教学一直是初三英语教师教学的重点和难点所在,教师的教学效率也一直得不到有效的提高。其原因主要在于教师的词汇教学方法过于单一,进而导致学生缺乏学习的兴趣。在此基础上,初三英语教师就必须要对自己的教学策略进行改革和创新。本文就是在此基础上产生的,笔者提出了利用生动图片、创设文本语境、借助思维导图和融入趣味游戏四种有效的词汇教学策略,以期望能够给各位英语教师带来启发。