高中数学有效教学策略研究

随着新课改的不断推进,有效教学越来越成为教师关注的话题,在素质教育的推动下,教师不断的转变教学观念,课堂教学由教师的“教”转变为学生的“学”,但目前课堂教学中还存在低效甚至无效的情况,导致教学目标不能实现,教育质量不能提升,同时,对学生知识的学习与思维的发展是极为不利的。因此,本文笔者从三个方面对有效性教学进行探究。