学分制背景下阜阳职业技术学院学生公选课成绩分析——以2017-2018学年度公选课成绩为例

通过收集处理阜阳职业技术学院2017-2018学年度两个学期12个实施学分制试点专业的13024人次选修的106门公共选修课的成绩数据,按照课程归属模块类别和教学形态不同对公选课进行分类,着重分析全校公选课成绩的简单指标和总体特征描述指标,发现成绩分布的特点,并对不同类型公选课的各项成绩指标进行对比,以期有助于学校、教学单位和教师掌握学生对公选课的学习成效,并对学校制定有关公选课设置、教学管理和课程改革方面的政策起到参考作用。