探究小学语文主题阅读教学模式

阅读是语文课程的关键,主题阅读是课堂阅读的延伸。主题阅读应该具有全面、立体的要求和目标。但在小学阶段,主题阅读易被轻视甚至忽视,有许多问题亟待改进。教师是指导学生进行主题阅读、提高阅读水平的重要助力,也是解决主题阅读当下困境的突破口。优秀的语文教师,应该系统地理解主题阅读中的诸多要素,掌握科学、高效、实用的阅读方法;并结合阅读方法,循序渐进而灵活多样地组织、指导学生的阅读活动,让学生养成阅读习惯、习得阅读方法、提升阅读能力。