体校地理情境教学的实践探索被引量：1

Practical Exploration of Geographical Situation Teaching in Sports School

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摘要体育学校的文化课学习时间与普通学校相比不够充足,学生学习基础较弱,知识连贯性较低,导致体校学生欠缺学习动机。通过创设体校生熟悉的体育情境,可使学生更好地理解和延伸地理知识,增强自我认同感,培养其探究兴趣与实践能力,提升地理学科素养。

作者陈佳 Chen Jia

机构地区上海市第二体育运动学校

出处《地理教学》北大核心 2019年第24期62-64,共3页 Geography Teaching

关键词体校地理情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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地理教学

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