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基于CASHL资源与服务的知识能力在线评估系统

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摘要 文章分析和探讨了当前用户面临的知识学习能力问题,通过构建三个用户主体——用户、一般馆员和文献传递员的知识学习能力模式,尝试构建以不同用户需求为视角的基于CASHL资源与服务的在线评估系统,该系统具有用户分类、难度分层、生成用户特定的知识能力参考模型等功能,是以学习效果评估反馈为目的的新型在线服务模式。
作者 廖静
机构地区 山东大学图书馆
出处 《河南图书馆学刊》 2019年第12期122-124,共3页 The Library Journal of Henan
基金 中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)前瞻性研究项目“新信息环境下CASHL资源与服务拓展设计研究”的成果之一
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