中华传统文化融入高职学前教育专业课程策略研究

中华优秀传统文化走进高职课程已受到广大教育研究者的关注,但是传统文化如何融入既有职业性又有师范性的高职学前教育专业课程的研究,当前多集中于学前教育专业艺术技能视域,本研究力从课程内容、课程嵌入方式、课程保障三方面入手,深入探讨中华优秀传统文化融入高职学前教育专业课程策略。