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提升小学语文课堂教学有效性的策略探究
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摘要
新课程改革下的小学语文教学,课堂教学有效性日益成为衡量一节课的重要指标。课堂教学有效性所强调的并非是学生对知识的掌握和熟练程度,而是关注学生在课堂中的行为表现,重点是培养学生的自主探究能力、创新思维与创新能力。本文以苏教版小学语文为例,探究了有效提升小学语文课堂教学有效性的策略。
作者
陆缘
机构地区
苏州工业园区星海小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第34期161-161,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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