习作也要实现“四化”

写作教学既要重结果,又要重过程。写作教学的关键不仅在于让学生把作文完成,更重要的在于让学生在写作过程中逐步掌握写作要领和方法,从而达到过程和方法的双赢。本文主要以《我的一次选择》为例,从习作目标化、指导针对化、修改自主化和总结提高化四个方面关注学生的习作过程。