小学语文高段习作语言优化的实践研究

新课标指出写作的重点应该是培养学生观察、表达、思考的能力,但是纵观小学生的语文习作,在想象力等方面可谓是天马行空,在语言表达上却是差强人意。本文从笔者的教学经验出发,对小学习作语言的现状做出探究分析,提出了几点语言优化的策略。