试论小学高年级阅读教学有效性

基于全新的教育改革形势,教师已逐渐应用“学生作为课堂主体”的科学教学模式,取替以往机械式教学方法,和与学生之间零沟通少互动模式。关于小学高年段,阅读教学尤为重要其需要学生针对全新事物形成自己的理解,而且在对学生健康“三观”的建立、良好意志品质的培养上均起到关键作用。与此同时,学生具备良好的阅读能力可以提升其综合语文能力,这也是高度重视小学阅读教学的主要原因,基于此文章对其有效教学路径进行简要分析。