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实施分层教学,提高初中数学课堂教学有效性被引量：4

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摘要本文通过研究实施分层教学的意义,探讨了分层教学在学生、教师教学目标、教学过程、课堂随堂演练、课堂教学效果评估中的具体实践,仅供参考.

作者韦臻

机构地区广西东兰县长乐中学

出处《数学学习与研究》 2019年第24期41-41,共1页

关键词分层教学初中数学课堂教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献9

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数学学习与研究

2019年第24期

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