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初中数学单元整体模块教学的实践例谈被引量：2

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摘要初中数学教学应该注重单元整体模块教学,教材处理上,重通盘性和整体性;教学实施上,重多样化和综合性;作业布置上,重系统性和层次性.引领学生们在整体性的学习的深处,或横向联系,或横向联系,或纵横交叉,或演绎过程、或自主探索,或多重探究,这才是数学的魅力,也是培育创新人才和发展数学核心素养的应有之义.

作者李子赤

机构地区甘肃省金昌市永昌县农业中学

出处《数学学习与研究》 2019年第24期44-44,共1页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题《初中数学单元整体模块教学的实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3434

关键词整体把握通盘性和整体性多样化和综合性系统性和层次性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第24期

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