摘要
《数学课程标准(2011年版)》指出:空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体.它是从现实生活学习中积累的几何知识经验为基础,经历各种直观具体的活动体验中逐步内化、重构建立起来的.一、纵向联系,激活经验促联想学生是生活在立体的三维空间中,他们对立体事物有一定的生活经验,但是他们的认识只停留在表面上,教学中应有效地激发、调动学生在生活学习中已积累的几何知识经验,使学生能够借助于已有的经验更深层次的认识事物,会用数学的眼光去观察、发现事物中所隐藏的有趣奥秘,建立新的认知,形成新的表象,积累新的经验.
