新课程下小学数学应用题的教学策略分析被引量：1

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摘要应用题是小学数学教学中非常重要的组成部分,通过应用题教学内容,可以有效地培养学生的逻辑性思维能力.但由于应用题所具有的复杂结构和涉及内容较广的特点,很多学生都不能对之进行准确的解答,当长期尝试不到成功解题带来的喜悦时,学生就会失去对应用题的学习与解答兴趣,这对学生数学学习之路的顺利推进是极为不利的.为此,本文于新课程背景下,对小学数学应用题的教学策略进行了探讨.

作者丁连英

机构地区江西省于都县禾丰镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第24期96-96,共1页

关键词新课程小学数学应用题教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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