变换立体图形维度 深刻把握图形特征——以“长方体的认识”为例

在“认识立体图形”的教学中发展学生的空间观念,需要学生对图形特征有深刻把握以及认识的过程中引发数学思考.本文以“长方体的认识”为例,论述如何通过立体图形中抽象出低维度元素、借助一维的棱想象二维的面和三维的体,转换几何图形与具体实物等策略,帮助学生深刻地把握立体图形的特征,促进空间观念的发展.