让数学生活化学习点燃学生思维火花

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摘要学生的生活实践是数学教学的出发点,数学课堂教学要紧扣学生已有知识点和紧密联系生活,实现生活经验数学化和数学问题生活化的相辅相成.要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情境,努力以自己的教学美,开启学生学习的乐与思,通过学生积极情感体验的获得,让学生深刻体会到数学是解决生活问题的钥匙,让数学生活化学习绽放学生思维的火花.

作者李爱红

机构地区甘肃省靖远县三合荣茂侨心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第24期153-153,共1页

关键词数学学习生活化学生思维策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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