期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

点亮思维熔铸化归思想——以“火车问题”为例

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出化归思想不仅是一种重要的解题思想,还是一种最基本的思维策略,更是一种高效的数学思维方式。构建学生化归思想体系的最好载体就是小学数学中的“火车问题”。从三个火车模型出发,深入浅出,以论述解题过程为“药引”,于具体题例中培养学生的化归思想。

作者葛家兵

机构地区怀宁县实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2019年第12期31-33,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学数学化归思想火车问题思维培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1大鹏.感受科技生活[J].我们爱科学,2019,0(20):12-15.
2罗莉.瓶身,颜值和创意的双重比拼[J].新食品,2018,0(17):75-75.
3范彤彤.小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效策略[J].天津教育,2019,0(31):56-57. 被引量：2
4余仙.在小学数学教学中培养学生的批判性思维[J].新教师,2019,0(11):52-52. 被引量：1
5赵慧聪.关于小学数学教学中核心素养理解的几个问题[J].数学教学通讯,2019,0(34):52-52.
6杨培昌.培养学生数学思维意识,提高学生思维主动性[J].收藏界（名师探索）,2019,0(3):42-42.
7郑毓信.“数学深度教学”十讲之五——思维的深刻性与“联系的观点”[J].小学数学教师,2019,0(12):30-32. 被引量：11
8季红.当下计算教学的几个转变点[J].小学教学参考,2020,0(2):44-45.
9杜红波.思维让数学阅读走向理性——浅谈小学数学阅读中积极思维策略[J].小学时代,2019,0(26):61-62.
10袁璐.初中数学教学方法之探究[J].启迪与智慧（中）,2019,0(12):29-29.

教育实践与研究（小学版）（A）

2019年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部