网络营销专业中“数据分析”学习任务的教学设计研究

职业教育中的教学面临学生主动学习意识差、学习能力不强、分析应用能力薄弱、两极分化严重等困境,如何更有效地解决这种困境,伴随工学一体化教学改革的推进,本人在Excel数据分析中进行一系列探索,巧妙应用引导问题导向教学,将一个个典型问题设计进入代表性学习任务,再通过教师点拨分解学习任务,把“抽象问题具体化,复杂问题简约化”,引导学生逐步进入学习的环境氛围,最终将问题解决,从而完成对学生思维方式的训练,有效培养了学生的学习能力,并提高了实际工作中解决问题的能力。