提升质疑能力,也需“认知-迁移”

学起于思,思源于疑,思维永远由问题开始。《语文课程标准》中,就对培养学生的质疑能力提出明确要求:“能对课文中不理解的地方提出疑问。”“在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。”教学时,如果能引导学生不断地提问,就可以触发学生的问题意识和有深度的思考,对培养学生的创新思维、学习能力、学习品质都有非常重要的作用。