读写巧结合,演绎大精彩

张志公先生在《谈作文教学的几个问题》中指出:“没有良好的阅读基础,单靠作文课并不能达到提高学生写作能力的目的。”这说到了根本之处,要想提髙学生的写作能力,还是得从阅读教学入手。其实,教材中的课文大多文质兼美,都可以作为学生学习习作的范例,教师所应该做的就是根据课文的写作特点,结合阶段重点训练项目,有目的、有重点地进行点拨、指导,为学生习作提供丰富的“营养”。正如特级教师沈大安所说:“读写结合蕴含了传统语文教学方式的精华,符合语文教学规律。读写结合不仅是一种教学方法,更是一种教学思想。”在阅读教学中,教师可以捕捉文本中的训练点,引导学生展开合理想象,“读”和“写”科学巧妙结合,演绎大精彩,如此便是语文教学奋飞翱翔之际。