关于小学数学分层教学的几点思考

以1868年美国的哈里斯教授提出的“活动分团制”为标志性事件,拉开了分层教学的序幕。之所以要实施分层教学,是因为学生个体之间在认知能力、兴趣爱好等各个方面都存在着一定的差距。基于学生个体之间的这些差距,如果教师采取同一标准实施课堂教学的话,那么,势必就会严重阻碍学生的个性化发展,影响课堂教学效益的提升。