新课程改革背景下班主任专业化标准的内容和建议

班主任专业化标准是在教师专业化标准之上的丰富和发展,要求班主任既要掌握先进的教育教学理念,又要具备班主任管理工作的知识水平和能力技巧。班主任专业化标准的内容可以从良好的师生沟通能力、协调各学科教师关系的能力、促进家校协同共育的能力、班级文化建设能力、个别化教育能力、指导班集体活动设计的能力等六个维度进行规划设定。提高班主任专业化能力水平,包括区分班主任专业化能力水平的层次、提高班主任专业化水平的保障。