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个性化教研模式促进英语教研健康发展
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摘要
在“互联网+”时代背景下,积极推进“互联网+”个性化教研模式发展是小学英语教研主动适应时代发展的积极转变,它能为小学英语教研活动注入活力。文章在阐述推进“互联网+”个性化教研模式的意义的基础上,提出了推进小学英语“互联网+”个性化教研模式发展的策略。
作者
任新玉
机构地区
甘肃省临洮县第二实验小学
出处
《学周刊》
2020年第5期105-105,共1页
Learning Weekly
关键词
互联网+
个性化教研
英语教研
发展
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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