摘要
继2000年发表《学校数学教育的原则和标准》(Principles and Standards for School Mathematics)之后,为了明确学生必须掌握数学核心概念和技能,全美数学教师理事会(简称NCTM)于2006年9月发表了一个针对小学到初中数学课程的文件——《学前班到八年级的课程焦点:寻求课程的一致性》。
基金
惠州学院优秀青年培育项目——数学教师核心素养研究(hzu201713)
惠州学院自主创新能力提升计划项目:中小学数学教师教学素养及其专业发展研究(hzu201826)
惠州学院-惠州市教育局共建国家教师教育创新试验区重点项目:数学师范生MPCK及其能力表现研究(SYQJSJY2018023)
惠州市教育科研规划项目:指向核心素养的初中数学教学研究与实践(2019hzkt106)
