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三效合力助推数学“生长力”课堂

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摘要我们深知,数学源于生活,从生活中提炼出的数学思想、数学模型,可以解决生活中新的问题,在解决问题的过程中再进一步提炼数学思想,提升数学智慧,如此不断周而复始,由厚到薄,由薄到厚,在螺旋递升中增长学生的智慧.数学课堂的生命力在于生长,富有生长力的数学课堂应是高效的,应营造儿童未来的数学生长空间.

作者文静

机构地区南京市栖霞区实验小学

出处《数学之友》 2019年第24期41-42,共2页

关键词生长空间数学课堂数学模型数学智慧源于生活由薄到厚

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学之友

2019年第24期

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