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论心理健康教师研究力的提升
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摘要
积极心理成长共同体项目以积极心理学为理论支撑,通过开展系列子项目的方式深化运用积极心理学理论,开展教育科研的探索,从而提升心理健康教师的教育科研能力。
作者
张华凤
机构地区
上海大学附属小学
出处
《江苏教育》
2019年第96期19-21,共3页
关键词
积极心理
积极心理成长共同体项目
学习力
研究力
整合力
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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