调整学习策略——九年级心理核心素养主题班会设计

【设计理念】学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案,学习策略是提升学习效率的关键。策略与方法有联系,但策略不等同于方法:学习方法是学习策略的基础,没有学习方法或者学习方法缺乏,就不可能形成较高水平的学习策略;学习策略是高层次的学习方法的综合运用,在使用中担负着对具体方法进行搜索、选择、尝试、修正和决策的功能,对学习方法起着统筹规划的作用。