摘要
“工学结合”是职业教育激发学生学习兴趣、让学生学以致用的重要手段,也是弥补教师企业经验不足的重要途径,更是保证人才培养目标达成的重要保障。但现阶段工学结合课程不论是开发还是实施都还存在许多困难。所以一方面要重新认识工学结合课程的实质、价值,一方面通过设计项目任务、多途径实施教学、开展形成性评价等,让工学结合课程能够彰显实效。同时还要在国家层面、学校层面、专业层面和教师层面完善保障体系。
基金
广东省2019年教改项目“整合、复合、融合：基于OBE模式的经管类专业课程体系的探索与实践”（项目编号：GDJG2019419）
深圳市教育科学规划办课题“基于现代职教体系的课程体系的优化研究”（课题编号：ZDZZ18050）的阶段性研究成果
