摘要
学校坚持职业素养、就业创业两个人才培养的导向目标,坚持实践课程即工作过程的课改思路,创新“双基双课、双企双校、工学交替”“岗证一体、工学结合”以及“双师双课、双增双减”等人才培养模式,从地域行业企业人才需求的调研出发,深入分析和明了不同专业岗位工作任务和所需职业能力,并将之作为课程体系修订的依据。
基金
2018年度江苏联合职业技术学院立项重点课题“基于产教融合的五年制高职教育专业教师‘旋转门’成长模式研究”（课题编号：A/2018/07/003）
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度“教师发展专项”立项课题“支持职业院校教师‘旋转门’角色转换的校本研修研究”（课题编号：J-C/2018/12）的阶段性研究成果
