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从细节入手设计历史教学主线
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摘要
在历史教学中,教师应该从细节入手,精心设计历史教学主线,把零散的历史知识串连起来,激发学生学习兴趣,让历史学习变得轻松、有趣。教师可以利用历史图片、数字信息、古诗词等资源来设计历史教学主线。
作者
朱烁红
机构地区
江苏省睢宁县古邳中学
出处
《江苏教育》
2019年第91期55-56,共2页
基金
江苏省中小学教学研究第十二期教研课题“分享学习与历史教学改革研究”(编号:2017JK12-L066)的研究成果
关键词
历史教学主线
细节
设计
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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