儿童数学抽象力形成的教学分析与提升策略

数学抽象力是儿童数学学习的必备品质。儿童的数学抽象学习具有表达直接性、表征直观性、原理探究性、思维半逻辑性等特点,教师应注重建构有助于提升儿童数学抽象力的适性场域———匹配抽象内容的适应场、激活抽象方法的运用场、提升高阶思维的层次场。