仿真模拟教学模式在儿科见习中的应用

目的:探究仿真模拟教学在儿科见习中的应用。方法:将参加本次实验的儿科医学生分成两组,一组为采取仿真模拟教学模式的实验组,另一组为才去传统的儿科教学模式的对照组,对照两组的见习成绩。结果:实验组的综合教学成绩、对于教学模式的评价都优于对照组(P<0.05)。结论:仿真模拟教学的模式在儿科见习中应用,可以提高教学的质量,得到见习医生的普遍好评。所以,仿真模拟教学模式在儿科见习中具有广泛推广的价值和意义。