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“境”遇:生命的再呼吸——读朱永新的《致教师》
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摘要
名师自述我是江苏省淮安市人民小学的一名语文教师。如果用颜色来形容,我或是橙色的--活泼、温暖,或是蓝色的--冷静、安宁,冷暖色调集于一身,形成一种平衡的美。正如我的课堂教学--清醒地活泼、感性地生长,活泼贯穿课堂主线,生长却在云淡风轻中。部级优课《田园诗情》集中体现了我的风格,在实践探索中,我提出“戏趣化”作文教学主张。关切言语生长,重视实践过程,将戏剧元素与教学融合,将作文教学置于一个“人-事-情-理”融通的境域中,力求每个生命可以找到自己的打开方式,言语生命得以自觉自主地生长。
作者
王珊
机构地区
江苏省淮安市人民小学
出处
《江苏教育》
2019年第94期71-74,共4页
关键词
作文教学
朱永新
云淡风轻
实践探索
打开方式
戏剧元素
言语生命
江苏省淮安市
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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被引量:10
江苏教育
2019年 第94期
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