摘要
为了使《仪器分析》课程建设符合高校向应用型人才培养转型的要求。我们提出了基于应用型人才培养的环境科学专业《仪器分析》课程改革方案,主张要紧密围绕环境科学专业来建设课程教学内容,体现“以学生为中心”的教学理念,重视实验教学,注重过程考核,加强教学团队建设。这为促进环境科学专业从学术型人才培养向应用型人才培养的转变提供了助力。
出处
《三峡高教研究》
2019年第4期40-42,共3页
Sanxia Higher Education Researches
基金
重庆三峡学院高等教育本科教学改革工程项目“学习范式理念在环境监测课程体系建设及教学方法改革中的应用研究”(编号:JG170909)。
