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班级管理的“专制”与民主
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摘要
班主任要结合班级的实际,在实践中不断探索、创新班级管理的方法,立足学生终身发展,高瞻远瞩,科学民主引领。一、班级管理的“专制”需求刚性规则的特点是不以规则被执行者的意志为转移,对于规则的遵守者而言,除了服从,还是服从。
作者
王蒙
机构地区
眉山车城中学
出处
《四川教育》
2019年第36期15-15,共1页
关键词
班级管理
班主任
学生终身发展
不断探索
刚性规则
专制
民主
执行者
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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