伺“机”而教,缘“事”而育

教育契机是一种难得的教育资源,可遇而不可求。这就要求班主任既要善于捕捉契机,更要善于利用契机对学生进行入耳入心的教育。而教育能否取得效果,不在于教师对学生“说过什么”,而在于学生真正“记得什么”“接受了什么”“改变了什么”。如果要让学生“记得”“接受”“改变”,教育方式的选择就显得尤为关键。相较于灌输性的空洞说理,用富有说服力的故事创设情境,更容易达成教育的目的。