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识字教学要生活化
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摘要
识字教学是语文教学的基础。在识字教学中,教师要引导学生认识汉字拼写的规律,让学生熟写汉字,在汉语语境中自主识字。尊重差异。因为家庭启蒙教育的原因,有的学生从幼儿园进入小学时,就已经认识了很多汉字,而有的学生则不然。教师应平等对待每一个学生,尊重学生已有的差异,一方面,要有意识地引导学生掌握识字的方法,培养学生的识字能力;另一方面,要关注基础薄弱的学生,多花时间,多点耐心,辅导学生学习汉字,给予他们更多的帮助,培养学生良好的课前预习、课后复习的习惯。
作者
郑国
机构地区
成都高新区芦葭镇英明小学
出处
《四川教育》
2019年第36期59-59,共1页
关键词
识字教学
识字能力
平等对待
课后复习
启蒙教育
自主识字
语文教学
尊重差异
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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