摘要
本文采用问卷和访谈的方法对大学英语教师能力进行考察。结果显示:在混合式教学环境下,大学英语教师的教学设计能力、现代化教育技术运用能力和教研能力还有待提高。针对该结果,本文提出了高校英语教师能力发展的两条路径:建立专业学习共同体和教师资源共享。
出处
《文教资料》
2019年第33期215-217,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于产出导向的大学英语混合式教学模式与英语师资发展导向研究”（2017SJB0283）
南京医科大学“十三五”教育研究课题“以培养医学人文素养为目标的大学英语学术课程建设研究”（YB2017055）
