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道德与法治“教学评一致”的课堂构建策略

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摘要文章以《道德与法治》课本中的《拉拉手,交朋友》为例,将解决学生的交友问题作为核心目标,不断对课堂活动模块进行精炼,以学习习惯、学习兴趣、学习成果等维度为评价指标,构建《道德与法治》"教学评一致"的课堂教学。

作者范春梅

机构地区三明市梅列区东新小学

出处《福建教育学院学报》 2019年第12期105-106,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词道德与法治教学目标教学设计教学评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2019年第12期

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