思维导图在技工院校德育教学中的使用初探

培养学生的学习能力、逻辑思维能力是目前我院德育教学面临的一个重要课题,而小组合作学习体现了现代职业教育新理念。但目前小组合作学习在职业学校的德育课实际应用中,存在一些问题。在课堂教学中,运用思维导图,可以激活和调控小组合作学习,提高学习效果。构建直观可视化的思维导图,要从焦点问题出发实行发散性思维,从不同角度分支上扩展,补充思维盲点,调整思维方向,发展思维广度;又要纵览全局实行辐合性思维,深挖逻辑联系,延伸思维深度。以思维导图为依托,直观展示知识结构化和系统化,具体展示分析解决问题的思维过程,构建分析解决问题的思维模型,有利于实现教法和学法有机融合,有效促进意义学习、合作学习和探究性学习,更好促进态度转变、情感升华和价值观的形成。