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让学生的“错误”资源在数学教学中绽放光彩
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摘要
学生学习过程中出现的错误是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的数学资源,我们在教学过程中,如果对学生的错误宽容对待,并且引导学生主动研究错误,充分利用错误,让错误在课堂中绽放光彩,必将提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。
作者
唐月
机构地区
重庆市潼南县古溪镇红花小学
出处
《神州》
2020年第2期157-157,共1页
关键词
数学教学
认识错误
利用错误
提高效率
全面发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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